நாள் 6: தூண்டல் பொறியியல் – அறிமுகமும் அடிப்படை நுட்பங்களும்

முதல் மாதம் - கற்றல் | வாரம் 2: தூண்டல் பொறியியல்

Prompt Engineering | சிறந்த கட்டளைகள் எழுதும் கலை

பேராசிரியர். சத்தியராஜ் தங்கச்சாமி

தமிழ் உதவிப்பேராசிரியர், முதன்மைப் பதிப்பாசிரியர், விக்கிமீடியர்

ஸ்ரீ கிருஷ்ணா ஆதித்யா கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரி, கோயம்புத்தூர் – 641042.

தமிழ் இலக்கியத்தில் தூண்டல் பொறியியலின் பொருந்தும் தன்மை — கம்பராமாயணம், சிலப்பதிகாரம், திருக்குறள் வரை நம் முன்னோர்கள் தூண்டல் நுட்பங்களைக் கையாண்டுள்ளனர்.

🎯 கற்றல் நோக்கங்கள் (Learning Outcomes)

• தூண்டல் பொறியியலின் அடிப்படை வரையறைகளையும் முக்கியத்துவத்தையும் புரிந்துகொள்ளுதல்.
• சரியான சூழலையும் (Context) கட்டுப்பாடுகளையும் (Constraints) வழங்கும் நுட்பங்களை அறிதல்.
• சிந்தனைச் சங்கிலித் தூண்டல் (Chain-of-Thought Prompting) முறையைப் பயன்படுத்திக் கடினமான கேள்விகளுக்குப் பதில் பெறுதல்.
• வெவ்வேறு செய்யறிவுக் கருவிகளின் பதில் பாணிகளை ஒப்பிட்டுப் பகுப்பாய்வு செய்தல்.
• தமிழ் இலக்கியப் படைப்புகளுக்கு ஏற்றத் தூண்டல்களை உருவாக்கும் திறன் பெறுதல்.

6.0 அறிமுகம்

செய்யறிவின் உடல் போன்ற வன்பொருளையும், உயிர் போன்ற மென்பொருளையும் கடந்த பாடத்தில் கண்டோம். அந்த உயிருக்கு உணர்வைத் தந்து, நமக்குத் தேவையான அறிவை வெளிக்கொண்டு வரும் ஒரு மந்திரக் கோலே "தூண்டல் பொறியியல்" (Prompt Engineering) ஆகும்.

ஒரு சிற்பி பாறையிலிருந்து சிலையை வடிப்பது போல, செய்யறிவு எனும் பிரம்மாண்ட அறிவுச் சுரங்கத்திலிருந்து நமக்கான துல்லியமான தகவலைச் செதுக்கி எடுக்கும் கலையை இப்பாடத்தில் கற்கப்போகிறோம். "கேட்கும் போதே கேளாததையும் கேட்பவன்" என்ற வள்ளுவத்தின் வழி நின்று, ஒரு சாதாரணக் கேள்விக்கும் (Simple Prompt), நுணுக்கமான தூண்டலுக்கும் (Engineered Prompt) உள்ள வேறுபாடுகளை ஆராயப் போகிறோம். கம்பராமாயணத்தில் அனுமாரை ஏவும்போது இராமன் கையாண்ட அந்தத் தெளிவான 'தூண்டல்' நுட்பத்தை முன்மாதிரியாகக் கொண்டு, சூழல், பணி, கட்டுப்பாடுகள், வடிவம் ஆகிய நான்கு தூண்களின் மீது ஒரு சிறந்த கட்டளையை எப்படி உருவாக்குவது என்பதை விரிவாகக் காண்போம்.

6.1 தூண்டல் பொறியியல் என்றால் என்ன?

தூண்டல் பொறியியல் (Prompt Engineering) என்பது செய்யறிவுக் கருவி மாதிரிகளிடமிருந்து நாம் விரும்பும் துல்லியமான, தரமான பதில்களைப் பெறுவதற்காக, நாம் வழங்கும் கட்டளைகளை (Prompts) நுணுக்கமாக வடிவமைக்கும் கலையாகும். இது செய்யறிவுடனான நமது உரையாடலின் அடிப்படைக் கருவியாகும்.

தமிழ் இலக்கியத்தில், "தூண்டல்" என்பது ஒரு முக்கியமான கருத்தியலாகும். ஒரு விளக்கின் திரியைத் தூண்டிவிடும்போது அதன் சுடர் இன்னும் பிரகாசமாக எரியும்; அதுபோலவே, நமது அறிவைத் தூண்டிவிடும்போது சிந்தனை மேலோங்கும். ஔவையார் தனது 'கொன்றை வேந்தன்' இல், "ஓதாமல் ஒருநாளும் இருக்க வேண்டாம்" என்று அறிவுறுத்துகிறார். இது அறிவைத் தொடர்ச்சியாகத் தூண்டி வளர்ப்பதன் அவசியத்தை உணர்த்துகிறது. செய்யறிவுடன் உரையாடும்போதும், நாம் நமது கேள்விகளைத் தரம் உயர்த்தித் தூண்டித் தூண்டிக் கேட்க வேண்டும் (Iterative Prompting). ஒரே ஒரு வார்த்தையில் கேட்டால் மேலோட்டமான பதில் கிடைக்கும்; ஆனால், நுணுக்கமாகத் தூண்டினால் ஆழமான, விரிவான பதில்களைப் பெறலாம்.

திருக்குறளில் வள்ளுவர், "செவியின் சுவை உணரா வாயுணவின் மாக்கள்" (குறள் 420) என்று கேள்வியின் மூலம் ஞானத்தின் சிறப்பைக் கூறுகிறார். ஒரு தகவலைப் பெறுவதில் நாம் காட்டும் நுணுக்கமே நமது அறிவின் தரத்தைத் தீர்மானிக்கிறது. செய்யறிவிடம் கேட்கும் கேள்விகளும் அப்படித்தான். நாம் வழங்கும் தூண்டல் (Prompt) எவ்வளவு செறிவாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு சிறப்பான பதில்கள் நமக்குக் கிடைக்கும்.

தூண்டல் பொறியியலைப் புரிந்துகொள்ள, முதலில் "தூண்டல்" என்ற சொல்லின் பொருளை ஆழமாக அறிய வேண்டும். தமிழில் "தூண்டு" என்பது "எழுப்பு, தட்டி விழிப்பூட்டு, உந்து" என்ற பல பொருள்களைக் கொண்டது. நாம் ஒரு செய்யறிவைத் தூண்டும்போது, அதன் உள்ளே உறங்கிக் கிடக்கும் தரவுகளைத் தட்டி எழுப்பி, அதனைச் சிந்திக்கத் தூண்டுகிறோம். சரியான தூண்டல் இல்லையென்றால், அந்த அறிவு முழுமையாக வெளிப்படாமல் போய்விடும்.

கம்பராமாயணத்தில், இராமன் அனுமாரை இலங்கைக்கு அனுப்பும்போது, அவனுக்கு மிகத் தெளிவான கட்டளைகளை வழங்குகிறான். "சீதையைத் தேடி வா" என்று மட்டும் சொல்லாமல், சீதையின் அடையாளங்கள், அவளது குணநலன்கள், அங்கு அவர் சந்திக்க வேண்டிய சூழல்கள் என விரிவாகக் கூறுகிறான். இதுவே ஒரு சிறந்த தூண்டலாகும். இராமன் வழங்கிய சூழல் (Context), பணி (Task), கட்டுப்பாடுகள் (Constraints), வடிவம் (Format) ஆகிய நான்கும் சேர்ந்தே அனுமாரின் தூது வெற்றி பெறக் காரணமாயின.

6.2 தூண்டலின் அடிப்படை சூத்திரம்

தூண்டலின் அடிப்படை சூத்திரம்

தூண்டல் = [சூழல் (Context)] + [பணி (Task)] + [கட்டுப்பாடுகள் (Constraints)] + [வடிவம் (Format)]

இந்த நான்கு கூறுகளையும் தமிழ் இலக்கியத்தின் ஒரு சுவாரசியமான சூழல் வழியாகப் புரிந்துகொள்வோம். சிலப்பதிகாரத்தில், கோவலன் மாதவியின் யாழிசையையும் பாடலையும் ரசிக்க விரும்பும்போது, அவளது கலைத் திறமையை முன்னிறுத்தி ஒரு வேண்டுகோளை வைக்கிறான். அதனை ஒரு தூண்டலாகக் கருதினால் பின்வரும் முறையில் அமையும்.

• சூழல் (Context): "நீ கலைவாணி, நின் குரல் குயிலினும் இனியது" - இங்கு மாதவிக்கு ஒரு கலைப் பின்னணியை (Persona/Role) வழங்கி, உரையாடலுக்கான சூழலை உருவாக்குகிறான்.

• பணி (Task): "எமக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவாய்" - எந்திரம் அல்லது நபர் செய்ய வேண்டிய முதன்மைச் செயலை (Action) இது குறிக்கிறது.

• கட்டுப்பாடுகள் (Constraints): "காதல் சுவை நிறைந்ததாய், ஐந்து பாடல்களுக்கு மிகாமல்" - பதில் எந்த எல்லைக்குள் இருக்க வேண்டும், எவற்றைத் தவிர்க்க வேண்டும் என்பதற்கான வரம்புகளை வகுத்தல்.

• வடிவம் (Format): "வெண்பா வடிவில்" - இறுதி முடிவு (Output) எந்தக் கட்டமைப்பில் (List, Table, Poem etc.) இருக்க வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானித்தல்.

முக்கியக் கருத்து: இதுபோலவே, செய்யறிவிடமும் நாம் ஒரு தகவலைக் கேட்கும்போது, "யார் பேசுகிறார்கள் (சூழல்), என்ன செய்ய வேண்டும் (பணி), எவை கூடாது (கட்டுப்பாடுகள்), எப்படி இருக்க வேண்டும் (வடிவம்)" ஆகிய நான்கையும் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும். இத்தகைய கட்டமைக்கப்பட்ட தூண்டல் மட்டுமே நமக்குத் தேவையான துல்லியமான, உயர்தரமான பதில்களைப் பெற்றுத் தரும்.

6.3 மோசமான தூண்டலும் சிறந்த தூண்டலும்: ஓர் ஒப்பீடு

6.3.1 மோசமான தூண்டல் (Poor Prompt)

மோசமான தூண்டல்

"தமிழ் இலக்கியம் பற்றி எழுது."

சிக்கல்கள்: சூழல் இல்லை, பணி மிகவும் பொதுவானது, கட்டுப்பாடுகள் இல்லை, வடிவம் குறிப்பிடப்படவில்லை. எனவே, செய்யறிவு எந்தத் தமிழ் இலக்கியத்தைப் பற்றி எழுதுவது? சங்க இலக்கியமா? பக்தி இலக்கியமா? நவீன இலக்கியமா? எவ்வளவு நீளத்தில் எழுதுவது? எந்த வடிவத்தில் எழுதுவது? இவை எதுவும் தெளிவாக இல்லை. எனவே, கிடைக்கும் பதில் மிகப் பொதுவானதாகவும், மேலோட்டமானதாகவும் இருக்கும்.

6.3.2 சிறந்த தூண்டல் (Good Prompt)

சிறந்த தூண்டல்

"நீ ஓர் அனுபவம் வாய்ந்த தமிழ்ப் பேராசிரியர். சங்க இலக்கியத்தில் உள்ள 'புறநானூறு' எனும் நூலைப் பற்றி, பள்ளி மாணவர்களுக்குப் புரியும் எளிய தமிழில் விளக்க வேண்டும். இந்நூலின் சிறப்பம்சங்கள், ஆசிரியர்கள், காலம், முக்கிய பாடல்கள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். பத்து முக்கியப் புள்ளிகளில், ஒவ்வொரு புள்ளியும் 50 வார்த்தைகளுக்குள் இருக்குமாறு எழுதவும்."

சிறப்பம்சங்கள்: சூழல் (பேராசிரியர்), பணி (புறநானூறு விளக்கம்), கட்டுப்பாடுகள் (எளிய தமிழ், 50 வார்த்தைகள்), வடிவம் (10 புள்ளிகள்) ஆகிய நான்கும் தெளிவாக உள்ளன.

6.4 தூண்டல் பொறியியலின் படிநிலைகள்: எளியது முதல் சிக்கலானது வரை

படிநிலைகள்

படிநிலை 1: எளிய தூண்டல் (Simple Prompt)

ஒரு வார்த்தை அல்லது ஒரு சிறு தொடரில் கேட்கப்படும் கேள்வி.

எடுத்துக்காட்டு: "திருக்குறள் சொல்வது என்ன?"

படிநிலை 2: சூழல் தூண்டல் (Contextual Prompt)

செய்யறிவுக்கு ஒரு பாத்திரத்தை வழங்கி, அதன் மூலம் பதில் பெறுதல்.

எடுத்துக்காட்டு: "நீ ஒரு தத்துவ அறிஞர். திருக்குறள் சொல்வது என்ன?"

படிநிலை 3: கட்டுப்பாட்டுத் தூண்டல் (Constrained Prompt)

பதிலின் நீளம், வடிவம், மொழி போன்றவற்றைக் கட்டுப்படுத்துதல்.

எடுத்துக்காட்டு: "நீ ஒரு தத்துவ அறிஞர். திருக்குறள் சொல்வதை 100 வார்த்தைகளுக்குள், எளிய தமிழில் விளக்கு."

படிநிலை 4: படிநிலைத் தூண்டல் (Step-by-Step Prompt)

சிக்கலான கேள்வியைப் படிப்படியாக விளக்குமாறு கேட்டல்.

எடுத்துக்காட்டு: "நீ ஒரு தத்துவ அறிஞர். திருக்குறள் சொல்வதைப் படிப்படியாக விளக்கு. முதலில் அறத்துப்பால், பின்னர் பொருட்பால், இறுதியில் காமத்துப்பால் என்று வரிசைப்படுத்தி எழுது."

படிநிலை 5: சான்றுத் தூண்டல் (Few-Shot Prompt)

செய்யறிவுக்கு ஒரு சில சான்றுகளை வழங்கி, அதன் மூலம் பதில் பெறுதல்.

எடுத்துக்காட்டு: "திருக்குறளில் உள்ள 'அறத்துப்பால்' பற்றி நான் ஒரு சான்று தருகிறேன். அதைப் போலவே 'பொருட்பால்', 'காமத்துப்பால்' பற்றியும் எழுது. சான்று: அறத்துப்பால் என்பது ஒழுக்கம், அறம், துறவு போன்றவற்றைப் பற்றியது. இப்பகுதியில் 'அறம் செய்ய விரும்பு' போன்ற குறள்கள் உள்ளன."

6.5 நிறைவாக

"தூண்டல் பொறியியல்" குறித்த இன்றைய பாடத்தின் மூலம், செய்யறிவு என்பது வெறும் இயந்திரம் அல்ல, அது நாம் வழங்கும் கட்டளைகளின் தரத்திற்கு ஏற்பத் தன்னை மாற்றிக்கொள்ளும் ஒரு கண்ணாடி என்பதை உணர்ந்தோம்.

இன்று நாம் கற்றவை

தூண்டலின் ஆழம்:

ஒரு விளக்கின் திரியைத் தூண்டிவிட்டால் சுடர் பிரகாசிப்பதைப் போல, செய்யறிவிடம் நமது கேள்விகளைத் தரம் உயர்த்தித் தூண்டித் தூண்டிக் கேட்பதன் (Iterative Prompting) மூலமே ஆழமான பதில்களைப் பெற முடியும் என்பதை அறிந்தோம். ஔவையார் காட்டிய தொடர் கற்றல் நெறியைப் போல, நமது உரையாடலை மெருகேற்றுவதன் அவசியத்தைப் புரிந்துகொண்டோம்.

அடிப்படைச் சூத்திரம்:

ஒரு சிறந்த தூண்டல் என்பது [சூழல் + பணி + கட்டுப்பாடுகள் + வடிவம்] என்ற நான்கு கூறுகளின் ஒருங்கிணைந்த வடிவமே என்பதைச் சிலப்பதிகாரத்தில் கோவலன் மாதவியிடம் முன்வைத்த தெளிவான கோரிக்கையின் (கலைப்பின்னணி, பாடல், வரம்பு, பா வகை) வழி உணர்ந்தோம்.

தர வேறுபாடு:

மொட்டையான அல்லது பொதுவான தூண்டல்கள் (Poor Prompts) மேலோட்டமான பதில்களையே தரும் என்பதையும், ஒரு 'பேராசிரியர்' அல்லது 'நிபுணர்' போன்ற பாத்திரத்தை (Persona/Role) வழங்கிச் சிறந்த தூண்டலை (Good Prompt) உருவாக்குவது எப்படி என்பதையும் ஒப்பீட்டு நிலையில் கண்டோம்.

படிநிலைப் பயிற்சி:

ஒரு சொல்லில் கேட்கும் 'எளிய தூண்டல்' (Simple Prompt) தொடங்கி, சான்றுகளை வழங்கிப் பதில் பெறும் 'சான்றுத் தூண்டல்' (Few-Shot Prompt), படிநிலை விளக்கங்களைக் கோரும் முறைவரை ஐந்து முக்கியப் பயிற்சிகளை வகைப்படுத்தினோம்.

இராமன் அனுமனிடம் காட்டிய அந்தத் துல்லியமான வழிகாட்டுதலே இலங்கையை வெல்லக் காரணமானது. அதுபோலவே, நாம் எழுதும் ஒவ்வொரு வரியும் ஒரு 'பொறியியல்' நுணுக்கத்தோடு அமையும்போது, செய்யறிவு நமக்கான மிகச்சிறந்த அறிவுத்துணையாக மாறும் என்பதை உள்ளார உணரலாம்.

அடுத்த பாடத்தில் (நாள்-7): தூண்டல் பொறியியலின் மிக முக்கியமான கூறுகளான "சூழலையும் (Context) கட்டுப்பாடுகளையும் (Constraints)" இன்னும் ஆழமாக வழங்குவது எப்படி? சிக்கலான பணிகளை செய்யறிவுக்கு எளிமையாகப் புரிய வைக்கும் நுட்பங்கள் என்ன? என்பது குறித்து விரிவாகக் காண்போம்!

நாள் 6 பயிற்சிகள்

செயல்பாடுகள்

1. சிந்தனைப் பயிற்சி:

"கேட்கும் போதே கேளாததையும் கேட்பவன்" (திருக்குறள் 420) — இக்கருத்துக்கு தூண்டல் பொறியியலின் பின்னணியில் ஒரு விளக்கம் எழுதுக (100 வார்த்தைகளுக்குள்).

2. தூண்டல் உருவாக்கப் பயிற்சி:

தமிழ் இலக்கியத்தில் உள்ள 'சிலப்பதிகாரம்' நூலைப் பற்றி ஒரு சிறந்த தூண்டலை (Good Prompt) உருவாக்குக. இதில் சூழல், பணி, கட்டுப்பாடுகள், வடிவம் ஆகிய நான்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

3. ஒப்பீட்டுப் பயிற்சி:

ஒரே கேள்வியை (எ.கா: "திருக்குறளின் சிறப்புகள் யாவை?") மோசமான தூண்டலாகவும், சிறந்த தூண்டலாகவும் மாற்றி எழுதுக. இரண்டிற்கும் உள்ள வேறுபாட்டை விளக்குக.

நாள் 6 மதிப்பீடு

1. கோட்பாட்டு வினாக்கள்:

• தூண்டல் பொறியியல் என்றால் என்ன? தமிழ் இலக்கியத்தில் இருந்து ஒரு உதாரணத்துடன் விளக்குக.

• தூண்டலின் அடிப்படை சூத்திரத்தை எழுதி, ஒவ்வொரு கூறையும் விளக்குக.

• மோசமான தூண்டலுக்கும் சிறந்த தூண்டலுக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை ஒப்பிட்டு எழுதுக.

• "ஓதாமல் ஒருநாளும் இருக்க வேண்டாம்" (ஔவையார்) — இக்கருத்து தூண்டல் பொறியியலுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது?

2. செய்முறைப் பணி:

உங்கள் ஆய்வுத் தலைப்பில் (தமிழ் இலக்கியம் தொடர்பானது) ஏற்ற 5 வெவ்வேறு வகையான தூண்டல்களை உருவாக்கவும்:

• எளிய தூண்டல் (Simple Prompt)

• சூழல் தூண்டல் (Contextual Prompt)

• கட்டுப்பாட்டுத் தூண்டல் (Constrained Prompt)

• படிநிலைத் தூண்டல் (Step-by-Step Prompt)

• சான்றுத் தூண்டல் (Few-Shot Prompt)

ஒவ்வொரு தூண்டலுக்கும், அதன் நோக்கத்தையும், எதிர்பார்க்கப்படும் பதிலின் தரத்தையும் விளக்கவும்.

📚 கூடுதல் வாசிப்புக்கு (Additional Reading)

தமிழ் இலக்கிய நூல்கள்:

• திருக்குறள் — "செவியின் சுவை உணரா வாயுணவின் மாக்கள்" (குறள் 420)

• ஔவையார் — "ஓதாமல் ஒருநாளும் இருக்க வேண்டாம்" (கொன்றை வேந்தன்)

• சிலப்பதிகாரம் — அரங்கேற்றுக் காதை (கட்டளைகளின் தெளிவு பற்றிய விளக்கம்)

• கம்பராமாயணம் — அனுமார் இலங்கை பயணம் (சூழல், பணி, கட்டுப்பாடுகள்)

சர்வதேச ஆவணங்கள்:

• OpenAI Prompt Engineering Guide — https://platform.openai.com/docs/guides/prompt-engineering

• DeepSeek Prompt Engineering Guide — DeepSeek Official Documentation

• Google Gemini Prompting Guide — https://ai.google.dev/gemini-api/docs/prompting

📺 காணொலி விரிவுரையைப் பாருங்கள்

இரண்டாம் மாதம், இரண்டாம் வாரம், முதல் நாள் முழு விளக்கவுரை (காணொலி நேரம்: 65:30)

இரண்டாம் மாதம் - கற்பித்தல் | வாரம் 2: தூண்டல் பொறியியல் - அறிமுகமும் அடிப்படை நுட்பங்களும் (நாள் 6)

Prompt Engineering | சூழல் · பணி · கட்டுப்பாடுகள் · வடிவம்

"ஓதாமல் ஒருநாளும் இருக்க வேண்டாம்" — ஔவையார்

இப்பாடத்தின் முடிவில், தூண்டல் பொறியியலின் அடிப்படைக் கருத்துகளையும், சிறந்த தூண்டல்களை உருவாக்கும் நுட்பங்களையும் தமிழ் இலக்கிய ஒப்புமைகளுடன் அறிந்துகொள்வீர்கள்.

செயற்கை நுண்ணறிவு முகவர்களின் சமூகப் புரட்சி: மோல்ட்புக் (Moltbook)

மோல்ட்புக் (Moltbook)

செயற்கை நுண்ணறிவு முகவர்களுக்காக மட்டுமே — “முகவர் இணையத்தின் முதல் பக்கம்”

AI Agent Social Network · செயல்பாட்டில் (Active)

காணொலி: மோல்ட்புக் (Moltbook) – AI முகவர்களுக்கான முதல் இணைய மன்றம்

சன 2026

தொடக்கம்

பன்மொழி

ஆங்கிலம் முதன்மை

7.7L+

AI முகவர்கள்*

OpenClaw

அடிப்படை

மோல்ட்புக் (Moltbook) — செயற்கை நுண்ணறிவு (AI) முகவர்களுக்குப் பிரத்யேகமாக வடிவமைக்கப்பட்ட ஓர் இணைய மன்றம். ரெடிட் (Reddit) வடிவமைப்பைப் பின்பற்றி, மனிதர்களைப் பார்வையாளர்களாக மட்டுமே அனுமதிக்கிறது; பதிவிடுதல், உரையாடல் உரிமைகள் சரிபார்க்கப்பட்ட AI முகவர்களுக்கு மட்டுமே. தொழில்முனைவோர் மேட் ஸ்லிச் (Matt Schlicht) என்பவரால் LLM-உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்டது.

உருவாக்கியவர்: மேட் இசுலிச்

உரிமையாளர்: மேட் இசுலிச்

இணையதளம்: www.moltbook.com

வெளியீடு: சனவரி 28, 2026

முக்கிய நிகழ்வுகள்

📅 சன 28, 2026 · மோல்ட்புக் தொடக்கம்

🚀 2 நாள்களில் 7.7L+ முகவர்கள்

⚙️ OpenClaw (Moltbot) வெற்றி

🔍 சரிபார்ப்பு முறை விவாதம்

விவாதங்களும் சந்தேகங்களும்

சரிபார்ப்பு முறை (Verification)

✅ செயல்பாட்டு நடைமுறை இல்லை – AI முகவர்களைச் சரிபார்க்கத் தரப்படுத்தப்பட்ட தொழில்நுட்ப முறை எதுவும் தற்போது இல்லை. cURL கட்டளைகளை மனிதர்களும் எளிதில் போலியாக உருவாக்க முடியும்.

⚠️ மனிதர்கள் AI-போல நடிப்பது சாத்தியம் – “முகவர்” நடத்தை ஒரு மனிதனால் பின்பற்றப்படும்போது, தற்போதைய கட்டமைப்பில் அதனைக் கண்டறிய வழி இல்லை.

பயனர் எண்ணிக்கை & நம்பகத்தன்மை

📊 7,70,000+ முகவர்கள் – தொடக்கத்தில் வெளியான எண்கள் மிக விரைவான வளர்ச்சியைக் காட்டினாலும், சுயாதீனச் சான்று இதுவரை உறுதிப்படுத்தவில்லை.

🔍 உண்மையான AI vs போலி முகவர்கள் – பெரும்பாலான “AI முகவர்கள்” மனிதத் தூண்டுதலின்றி செயல்படுகின்றனவா என்பது தொடர்ந்து கேள்விக்குறியாகவே உள்ளது.

தன்னார்வச் செயல்பாடு (Autonomy)

🤖 “முகவர்கள் தன்னிச்சையாகச் சமூக உறவுகளை மேற்கொள்வதாக” கூறப்பட்டாலும், அவை உண்மையில் மனிதத் தூண்டல் (prompt) இன்றி இயங்குகின்றனவா என்பது மெய்நிகர் ஆய்வுக்கு உட்படுத்தப்படவில்லை.

⚙️ OpenClaw (Moltbot) அமைப்பின் வெற்றியே முக்கிய இயக்க சக்தி – பெரும்பாலான மனிதப் பயனர்கள் தங்கள் AI முகவர்களை மோல்ட்புக்கில் கணக்குத் தொடங்கத் தூண்டுவதன் (prompting) மூலமே பதிவுகள் பெருகின.

வளர்ச்சிக் காரணிகள்

OpenClaw / Moltbot: பீட்டர் இசுடெய்ன்பெர்கரால் உருவாக்கப்பட்ட திறந்த மூல AI அமைப்பு. மோல்ட்புக்-ன் வேகமான பரவலுக்கு இதுவே முக்கிய உந்துகோல்.

API-மையக் கட்டமைப்பு: முகவர்கள் எளிதாக இணைந்து, உள்ளடக்கத்தைப் பதிவேற்ற வசதி.

வைரல் ஈர்ப்பு: “முகவர் இணையத்தின் முதல் பக்கம்” என்ற வாசகமும், AI-க்கு மட்டுமான சமூக வலைப்பின்னல் என்ற வித்தியாசமும் ஆர்வத்தைத் தூண்டியது.

தன்னியக்க முகவர் ஊக்கம்: மனிதர்கள் தங்கள் AI-க்களை இங்கு பதிவு செய்ய ஊக்குவிக்கும் “prompt the agent” செயல்பாடு.

“The front page of the agent internet” – மோல்ட்புக் தன்னை வரையறுக்கும் வாசகம். முகவர்-முதல் அனுபவம் எதிர்காலச் சமூக ஊடகங்களின் மாதிரியாக மாறுமா என்பதை இத்தளம் சோதித்து வருகிறது.

தொழில்நுட்ப வரம்புகள் & சரிபார்ப்புச் சிக்கல்

🔐 AI முகவர்களை அடையாளம் காணும் தொழில்நுட்ப முறை இல்லாமை: தற்போதைய இணையத் தரங்களில், ஒரு செயற்கை நுண்ணறிவு முகவருக்கும், மனிதனால் இயக்கப்படும் ஒரு ஸ்கிரிப்ட்டுக்கும் இடையே பாகுபாடு காண உலகளாவிய சான்றிதழ் எதுவும் இல்லை. மோல்ட்புக் உரிமையாளர்கள் cURL கட்டளைகளின் மூலம் “ஏஜெண்டு தன்மையை” உறுதி செய்வதாகக் கூறுகிறார்கள், ஆனால் இந்த முறையை மனிதர்களும் பின்பற்றி போலி AI-க்களை உருவாக்க முடியும் என விமர்சகர்கள் சுட்டுகின்றனர்.

⚡ OpenClaw மென்பொருளின் பங்கு: பல பதிவுகள் OpenClaw பயனர்களால் தானியக்கமாக உருவாக்கப்பட்டவையே. இதனால் “தன்னிச்சையான AI உரையாடல்” என்பதைவிட, இது ஒரு பரவலான API-இயக்கப்பட்ட மேடையாகச் செயல்படுகிறது.

சுருக்கக் கண்ணோட்டம்: மோல்ட்புக் “AI முகவர்-முதல் சமூக வலைப்பின்னல்” என்ற முன்னோடிக் கருத்தாக்கத்தை முன்வைக்கிறது. திறந்த மூல மென்பொருளான Moltbot (OpenClaw) உடனான ஒருங்கிணைப்பு வியத்தகு வளர்ச்சியைத் தந்துள்ளது. இருப்பினும், AI-யின் உண்மையான சுயாட்சி (autonomy), சரிபார்ப்பு நெறிமுறைகள், மற்றும் “முகவர்” நடத்தையின் வரையறை ஆகியவை தொடர்ந்து விவாதிக்கப்படும் பிரச்சினைகளாக உள்ளன.

தரவுகள் விக்கிப்பீடியா பக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை: ta.wikipedia.org/s/eyi7 — “The Agent-Only Social Network” (2026-02-09), “Technical limitations of Moltbook verification” ஆகிய மேற்கோள்களை உள்ளடக்கியது.

முகவர் இணையத்தின் முதல் பக்கம்

மோல்ட்புக் · AI-மட்டும் சமூகப் பரிசோதனை | தரவுகள் விக்கிப்பீடியா & தொழில்நுட்ப மதிப்பீடுகளைச் சார்ந்தவை

⚡ AI agent era

நாள் 5: நடைமுறைப் பயிற்சியும் விவாதமும் (Practical & Discussion)

முதல் மாதம் - கற்றல் | வாரம் 1: நடைமுறைப் பயிற்சியும் விவாதமும்

Practical & Discussion | AI நெறிமுறைகள் · இருமக் கணக்கீடுகள் · குழு விவாதம்

பேராசிரியர். சத்தியராஜ் தங்கச்சாமி

தமிழ் உதவிப்பேராசிரியர், முதன்மைப் பதிப்பாசிரியர், விக்கிமீடியர்

ஸ்ரீ கிருஷ்ணா ஆதித்யா கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரி, கோயம்புத்தூர் – 641042.

தமிழ் இலக்கியத்தில் செய்யறிவின் பொருந்தும் தன்மை — தொல்காப்பியம் தொடங்கி திருக்குறள் வரை, நம் முன்னோர்கள் அறிவின் இயல்பை ஆழ்ந்து சிந்தித்துள்ளனர்.

5.0 அறிமுகம்

செய்யறிவின் வரலாறு, அதன் செயல்பாட்டு முறைகள், எண் முறைகள்குறித்த தத்துவார்த்த, தொழில்நுட்ப அறிவைக் கடந்த நான்கு பாடங்களில் விரிவாகக் கற்றோம். கற்றல் என்பது வெறும் தகவல்களைத் திரட்டுவது மட்டுமல்ல; அந்தத் தகவல்களை நடைமுறைச் சிக்கல்களோடு ஒப்பிட்டுப் பார்த்துத் தெளிவு பெறுவதே உண்மையான அறிவாகும்.

ஐந்தாம் நாளான இன்று, நாம் கற்ற கோட்பாடுகள் நிகழ் உலகில் எத்தகைய சவால்களைச் சந்திக்கின்றன என்பதை 'வழக்காய்வுகள்' (Case Studies) மூலம் ஆராய உள்ளோம். அமேசான், கிளியர்வியூ போன்ற உலகளாவிய நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளில் நிகழ்ந்த நெறிமுறை மீறல்களையும், இரும எண் கணக்கீடுகளை (Binary Calculations) நேரடிப் பயிற்சிகள்மூலம் செய்து பார்க்க இருக்கிறோம். மேலும், "செய்யறிவுவின் வளர்ச்சி மனித வேலைவாய்ப்பைப் பாதிக்குமா அல்லது மேம்படுத்துமா?" என்ற விவாதத்தின் வழி, தொழில்நுட்ப மாற்றத்தைத் தமிழ் இலக்கியங்கள் காட்டும் "பழையன கழிதலும் புதியன புகுதலும்" என்ற சமூகப் பரிணாமப் பார்வையோடு அணுகிப் பழகப்போகிறோம்.

5.1 செயல்பாடு 1: "நிகழ் வாழ்க்கையில் செய்யறிவு (AI) நெறிமுறை மீறல்கள்" - வழக்காய்வு (Case Study)

வழக்கு ஆய்வு 1: அமேசான் வேலைவாய்ப்புத் தேர்வு (Amazon's Recruitment AI)

2018-ல், அமேசான் நிறுவனம் வேலைவாய்ப்புக்காக உருவாக்கிய செய்யறிவு அமைப்பு, பெண்களைப் பாகுபாடு காட்டியது கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இந்த அமைப்பு, கடந்த 10 ஆண்டுகளாக அமேசானில் பணியாற்றிய ஆண் ஊழியர்களின் விண்ணப்பங்களைக் கொண்டு பயிற்றுவிக்கப்பட்டிருந்தது. இதன் விளைவாக, பெண்களின் விண்ணப்பங்களுக்குக் குறைந்த மதிப்பெண்களை வழங்கியது. குறிப்பாக, "பெண்கள்" என்ற சொல் வரும் விண்ணப்பங்களுக்குக் குறைந்த மதிப்பெண்களை வழங்கியது. இது தரவுகளில் இருந்த பக்கச்சார்பு, செய்யறிவின் மூலம் மீண்டும் உற்பத்தி செய்யப்பட்டதற்கு ஓர் எடுத்துக்காட்டு.

வழக்கு ஆய்வு 2: கிளியர்வியூ ஃபேஸ் ரெகக்னிஷன் (Clearview AI)

2020-ல், கிளியர்வியூ என்ற நிறுவனம், சமூக வலைத்தளங்களிலிருந்து 3 பில்லியன் முகப் படங்களைத் திருடி, ஒரு முக அடையாளம் காணும் தரவுத்தளத்தை உருவாக்கியது. இந்தத் தரவுத்தளத்தை, காவல்துறை, தனியார் நிறுவனங்களுக்கு விற்றது. இது, தனிநபர்களின் அனுமதி இல்லாமல் அவர்களின் முகப் படங்களைச் சேகரித்தது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் இயக்கங்களைக் கண்காணிக்கவும் பயன்படுத்தப்பட்டது. இது தரவுத் தனியுரிமை மீறலுக்கு ஓர் எடுத்துக்காட்டு.

வழக்கு ஆய்வு 3: சாட்சிபிடி (ChatGPT)-யின் தரவு மீறல் (Data Leak)

2023-ல், ChatGPT-யில் ஒரு பாதுகாப்புக் குறைபாடு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. இதன் மூலம், பயனர்களின் உரையாடல் வரலாறுகள், கட்டண விவரங்கள் போன்ற தனிப்பட்ட தகவல்கள் மற்ற பயனர்களுக்குத் தெரியும் வாய்ப்பு இருந்தது. இது, செய்யறிவு அமைப்புகளில் பாதுகாப்பு எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை உணர்த்தியது.

விவாதப் புள்ளிகள்:

• இந்த நிகழ்வுகளில், எந்தெந்த நெறிமுறைகள் மீறப்பட்டன?

• இவற்றிற்குப் பொறுப்பானவர்கள் யார்? உருவாக்கிய நிறுவனமா? பயன்படுத்திய நிறுவனமா? பயிற்றுவித்த தரவுகளின் உரிமையாளர்களா?

• இவற்றைத் தடுக்க என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன? என்ன நடவடிக்கைகள் இன்னும் தேவை?

• தமிழ்நாட்டில், இது போன்ற நிகழ்வுகள் நடந்தால், தமிழ்நாடு செய்யறிவுக் கொள்கை எவ்வாறு பதிலளிக்கும்?

5.2 செயல்பாடு 2: இரும எண் கணக்கீடுகள்

# பயிற்சி 1: 25 + 17 = ? 25-ன் இருமம்: 11001 17-ன் இருமம்: 10001 1 1 0 0 1 + 1 0 0 0 1 ----------- 1 0 1 0 1 0 (42)

# பயிற்சி 2: 42 + 19 = ? 42-ன் இருமம்: 101010 19-ன் இருமம்: 010011 (6 இலக்கமாக்க) 1 0 1 0 1 0 + 0 1 0 0 1 1 ----------- 1 1 1 1 0 1 (61)

# பயிற்சி 3: 100 + 200 = ? 100-ன் இருமம்: 1100100 200-ன் இருமம்: 11001000 (8 இலக்கமாக்க) 0 1 1 0 0 1 0 0 (100) + 1 1 0 0 1 0 0 0 (200) ----------------- 1 0 0 1 0 1 1 0 0 (300)

# பயிற்சி 4: 1024 + 512 = ? 1024-ன் இருமம்: 10000000000 (11 இலக்கங்கள்) 512-ன் இருமம்: 1000000000 (10 இலக்கங்கள்) 10000000000 + 1000000000 = 11000000000 (1536)

5.3 குழு விவாதம்: "செய்யறிவின் வளர்ச்சி மனித வேலைவாய்ப்புகளைப் பாதிக்குமா அல்லது மேம்படுத்துமா?"

விவாத வழிகாட்டி

மாணவர்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கவும். ஒரு குழு "செய்யறிவு (AI) வேலைவாய்ப்புகளைப் பாதிக்கும்" (Negative Impact) என்ற நிலையையும், மற்றொரு குழு "செய்யறிவு (AI) வேலைவாய்ப்புகளை மேம்படுத்தும்" (Positive Impact) என்ற நிலையையும் எடுத்து விவாதிக்க வேண்டும்.

நிலை 1: செய்யறிவு (AI) வேலைவாய்ப்புகளைப் பாதிக்கும் (எதிர்மறைக் குழு)

• பல பாரம்பரிய வேலைகள் மறைந்து வருகின்றன. எடுத்துக்காட்டு: வங்கிக் கிளைகளில் பணியாளர்கள் குறைப்பு, தொழிற்சாலைகளில் தொழிலாளர்கள் குறைப்பு.

• புதிய வேலைகளுக்குத் தேவையான திறன்கள் பழைய தொழிலாளர்களிடம் இல்லை. இது வேலை இல்லாத ஏழ்மையை (Jobless Poverty) உருவாக்குகிறது.

• செய்யறிவுவால் செய்யப்படும் பணிகளுக்கு மனிதர்கள் போட்டியிட முடியாது. செய்யறிவு (AI) 24 மணி நேரமும், பிழையின்றி, குறைந்த செலவில் வேலை செய்யும்.

• தமிழ்நாடு போன்ற மாநிலங்களில், சிறு தொழில்கள் (கைத்தறி, பொம்மை தயாரிப்பு, கைவினைப் பொருட்கள்) செய்யறிவால் பாதிக்கப்படும் அபாயம் உள்ளது.

நிலை 2: செய்யறிவு (AI) வேலைவாய்ப்புகளை மேம்படுத்தும் (நேர்மறைக் குழு)

• செய்யறிவு புதிய வேலை வாய்ப்புகளை உருவாக்கியுள்ளது. தரவு விஞ்ஞானி, செய்யறிவு நெறிமுறை நிபுணர், செய்யறிவுப் பயிற்சியாளர் போன்ற புதிய பதவிகள் உருவாகியுள்ளன.

• செய்யறிவு மனிதர்களை வேலையிலிருந்து இடம்பெயர்த்தாலும், அவர்களை உயர்தர வேலைகளுக்கு மாற்றுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: கணக்கெழுதும் பணியிலிருந்து, தரவு பகுப்பாய்வுப் பணிக்கு மாறுதல்.

• செய்யறிவு மனிதர்களின் உற்பத்தித் திறனை அதிகரிக்கிறது. ஒரு மனிதர் செய்யறிவு உதவியுடன் 10 மடங்கு வேலை செய்ய முடியும்.

• தமிழ்நாட்டில், செய்யறிவைப் பயன்படுத்தி சிறு தொழில்களை மேம்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டு: கைத்தறி வடிவமைப்புகளைச் செய்யறிவு மூலம் உருவாக்குதல், பொம்மை தயாரிப்பில் செய்யறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

விவாதத்திற்கான வழிகாட்டி:

• ஒவ்வொரு குழுவும் தங்கள் வாதங்களை 10 புள்ளிகளில் சுருக்கமாகத் தயாரித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

• ஒவ்வொரு வாதத்திற்கும், ஒரு சான்று அல்லது புள்ளிவிவரம் இருக்க வேண்டும்.

• எதிர்க் குழுவின் வாதங்களை மறுப்பதற்குத் தயாராக இருக்க வேண்டும்.

• விவாதத்தின் முடிவில், இரு குழுக்களும் ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வர முயற்சிக்க வேண்டும்.

தமிழ் இலக்கியக் குறிப்புகள்:

• "தொழில்" பற்றிய சங்க இலக்கியக் குறிப்புகள் (குறுந்தொகை, புறநானூறு)

• "உழவுத் தொழில்" பற்றிய திருக்குறள் குறிப்புகள் (குறள் 1031-1040)

• "புதியன புகுதல், பழையன கழிதல்" பற்றிய நன்னூல் குறிப்புகள்

• இன்றைய செய்யறிவு வளர்ச்சியை இலக்கியப் பார்வையில் எவ்வாறு அணுகலாம் என்பதற்கான வழிகாட்டி

5.4 நிறைவாக

நடைமுறைப் பயிற்சிகளும் விவாதங்களும் நிறைந்த இன்றைய பாடத்தின் வழி, செய்யறிவு என்பது வெறும் கணினித் திரை சார்ந்த ஒன்றல்ல; அது நமது சமூக நீதி, தனிமனித உரிமை, வாழ்வாதாரத்தோடு நேரடித் தொடர்புடையது என்பதை உணர்ந்தோம்.

இன்று நாம் கற்றுக்கொண்டவை:

நெறிமுறை விழிப்புணர்வு:

அமேசான், கிளியர்வியூ நிகழ்வுகளின் மூலம், தரவுகளில் உள்ள பக்கச்சார்பும் (Bias) தனியுரிமை மீறல்களும் எத்தகைய பாதிப்புகளை ஏற்படுத்தும் என்பதைத் தெளிவுபடுத்திக் கொண்டோம்.

கணக்கீட்டுத் திறன்:

25 முதல் 1024 வரையிலான தசம எண்களை இரும எண்களாக மாற்றி, அவற்றைக் கூட்டும் கணிதப் பயிற்சிகளைச் செய்து பார்த்தோம். இது நம் சிந்திக்கும் திறனைத் துல்லியமாக்கியது.

ஆக்கப்பூர்வ விவாதம்:

செய்யறிவு, வேலைவாய்ப்புகுறித்த விவாதத்தின் மூலம், தொழில்நுட்பத்தை ஒரு எதிரியாகப் பார்க்காமல், மனித ஆற்றலை மேம்படுத்தும் ஒரு கருவியாக மாற்றும் வழிகளை ஆராய்ந்தோம்.

இலக்கியப் பார்வை:

உழவுத் தொழில்பற்றிய வள்ளுவரின் குறள்களையும், தொழிலாளர் மேன்மை பற்றிய சங்க இலக்கியக் குறிப்புகளையும் இன்றைய 'வேலைவாய்ப்பு மாற்றங்களோடு' ஒப்பிட்டுப் பார்த்தது நம் புரிதலை ஆழப்படுத்தியது.

வள்ளுவர் "அறிவுடையார் எல்லாம் உடையார்" என்று குறிப்பிட்டது போல, தொழில்நுட்பத்தின் நுணுக்கங்களை நெறிமுறைகளோடு கற்பதே ஒரு மாணவனுக்குச் சிறந்த அறிவாகும். முதல் வாரத்தின் இந்த மதிப்பீடுகள், வரும் வாரங்களில் நாம் கற்கவிருக்கும் இன்னும் சிக்கலான தொழில்நுட்பக் கருத்துகளுக்கு உறுதியான அடித்தளமாக அமையும்.

அடுத்த வாரம் (வாரம்-2): செய்யறிவிடமிருந்து மிகச்சரியான பதில்களைப் பெறுவதற்கான கலை, அறிவியலான "தூண்டல் பொறியியல்" (Prompt Engineering) குறித்துத் தொடங்க உள்ளோம். சிறந்த கட்டளைகளை எழுதும் இந்தப் புதிய கலைப் பயணம் அடுத்த வகுப்பில் தொடரும்!

📝 வாரம் 1: மதிப்பீடு (Assessment)

1. சுய மதிப்பீடு: செய்யறிவின் வரலாறு மற்றும் அதன் பல்வேறு நிலைகள்

• செய்யறிவின் வரலாற்றில் முக்கியமான மூன்று திருப்புமுனைகள் யாவை?

1950: ஆலன் டூரிங் டூரிங் சோதனையை முன்மொழிதல்

1956: டார்ட்மவுத் மாநாடு, "Artificial Intelligence" என்ற சொல்லின் பிறப்பு

2012: ஆழ்ந்த கற்றல் (Deep Learning) புரட்சி, ImageNet போட்டியில் வெற்றி

2020: பெரும் மொழி மாதிரிகள் (LLMs) வருகை, ChatGPT

• செய்யறிவு முகவர் (AI Agent) என்றால் என்ன? ஒரு தமிழ் இலக்கிய உருவகத்துடன் விளக்குக.

செய்யறிவு (AI) முகவர் என்பது ஒரு சூழலிலிருந்து தகவல்களைப் பெற்று, அவற்றைப் பகுப்பாய்வு செய்து, தகுந்த முடிவுகளை எடுத்துச் செயல்படும் அமைப்பு.

இலக்கிய உருவகம்: கம்பராமாயணத்தில் அனுமார். சூழல்: இலங்கை; தகவல்கள்: கடல், அரக்கர்கள், அசோக வனம்; முடிவுகள்: கடலைத் தாண்டுதல், சீதையைக் கண்டுபிடித்தல்.

• செய்யறிவு முகவர்களின் மூன்று வகைகளைப் பட்டியலிடுக.

எளிய எதிர்வினை முகவர் (Simple Reflex Agent): தற்போதைய உணர்வுகளுக்கு மட்டும் எதிர்வினையாற்றும்.

நிலை சார்ந்த முகவர் (Model-based Agent): சூழலின் நிலையைக் கணித்துச் செயல்படும்.

கற்றல் முகவர் (Learning Agent): அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும்.

2. கட்டுரை: "செய்யறிவு வடிவமைப்பில் வெளிப்படைத்தன்மை (Transparency) ஏன் அவசியம்?" - 500 வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்.

கட்டுரைக்கான வழிகாட்டி:

• அறிமுகம்: வெளிப்படைத்தன்மை என்றால் என்ன? செய்யறிவில் ஏன் இது முக்கியம்?

• பகுதி 1: வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாததால் ஏற்படும் சிக்கல்கள் (எ.கா: பக்கச்சார்பு, தவறான முடிவுகள், பொறுப்பு ஏற்பதில் சிக்கல்)

• பகுதி 2: வெளிப்படைத்தன்மை இருப்பதால் கிடைக்கும் பயன்கள் (எ.கா: நம்பிக்கை, சரிபார்ப்புத் திறன், திருத்தம் செய்யும் வாய்ப்பு)

• பகுதி 3: தமிழ் இலக்கியத்தில் வெளிப்படைத்தன்மை பற்றிய கருத்துகள் (எ.கா: திருக்குறள் "வெளிப்படை" பற்றிய குறிப்புகள்)

• முடிவு: வெளிப்படையான செய்யறிவை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறைகள்.

3. கணக்கீடு: கொடுக்கப்பட்ட தசம எண்களை இரும எண்களாக மாற்றி கூட்டல் பலனைக் கண்டறிக.

கேள்வி 1: 45 + 23 = ? 45-ன் இருமம்: 101101 23-ன் இருமம்: 010111 கூட்டல்: 101101 + 010111 = 1000100 (68) கேள்வி 2: 128 + 64 = ? 128-ன் இருமம்: 10000000 64-ன் இருமம்: 01000000 கூட்டல்: 10000000 + 01000000 = 11000000 (192) கேள்வி 3: 250 + 125 = ? 250-ன் இருமம்: 11111010 125-ன் இருமம்: 01111101 கூட்டல்: 11111010 + 01111101 = 101110111 (375) [9 இலக்க முடிவு] கேள்வி 4: 1023 + 1 = ? 1023-ன் இருமம்: 1111111111 (10 இலக்கங்கள்) 1-ன் இருமம்: 0000000001 கூட்டல்: 1111111111 + 0000000001 = 10000000000 (1024)

📚 கூடுதல் வாசிப்புக்கு (Additional Reading)

தமிழ் இலக்கிய நூல்கள்:

• திருக்குறள் — அறத்துப்பால் - ஒழுக்கம், வெளிப்படை, நடுவு நிலைமை பற்றிய குறள்கள்.

• புறநானூறு — பாடல்கள் 192, 194 - சமத்துவம், இயற்கை பற்றிய கருத்துகள்.

• சிலப்பதிகாரம் — அரங்கேற்றுக் காதை - கலை, தொழில்நுட்பம், சமூகம் பற்றிய கருத்துகள்.

• கணக்கதிகாரம் — எண் கணிதம், இருமை பற்றிய கருத்துகள்.

• மணிமேகலை — தவம், காரணம், விளைவு பற்றிய கருத்துகள்.

சர்வதேச ஆவணங்கள்:

• UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence (2021)

• EU AI Act (2021) - ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் செய்யறிவுச் சட்டம்.

• Tamil Nadu AI Policy (2023) - தமிழ்நாடு அரசின் செய்யறிவுக் கொள்கை.

📺 காணொலி விரிவுரையைப் பாருங்கள்

முதல் வாரம், ஐந்தாம் நாள் முழு விளக்கவுரை (காணொலி நேரம்: 75:00)

முதல் மாதம் - கற்றல் | வாரம் 1: நடைமுறைப் பயிற்சியும் விவாதமும் (நாள் 5)

AI நெறிமுறை மீறல்கள் | இரும எண் கணக்கீடுகள் | AI-யும் வேலைவாய்ப்பும்

"புதியன புகுதல், பழையன கழிதல்" — நன்னூல்

முதல் வாரத்தின் முடிவில், AI நெறிமுறை மீறல்களைப் பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், இரும எண் கணக்கீடுகளைச் செய்யும் திறன், AI-யின் வேலைவாய்ப்புத் தாக்கம் பற்றி விமர்சன ரீதியாகச் சிந்திக்கும் திறன் ஆகியவற்றைப் பெற்றிருப்பீர்கள்.

நாள் 4: கணினி அமைப்பும் எண் முறைகளும் (Computer Systems & Binary)

முதல் மாதம் - கற்றல் | வாரம் 1: கணினி அமைப்பும் எண் முறைகளும்

Computer Systems & Binary | தமிழ் இலக்கியத்தில் கணிதமும் இருமையும்

பேராசிரியர். சத்தியராஜ் தங்கச்சாமி

தமிழ் உதவிப்பேராசிரியர், முதன்மைப் பதிப்பாசிரியர், விக்கிமீடியர்

ஸ்ரீ கிருஷ்ணா ஆதித்யா கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரி, கோயம்புத்தூர் – 641042.

தமிழ் இலக்கியத்தில் கணினியியலின் பொருந்தும் தன்மை — தொல்காப்பியம், திருக்குறள், கணக்கதிகாரம் வரை நம் முன்னோர்கள் கணிதத்தையும் தர்க்கத்தையும் ஆழ்ந்து சிந்தித்துள்ளனர்.

4.0 அறிமுகம்

செய்யறிவின் அறநெறிகள், சமூகத் தாக்கங்களை முந்தைய பாடங்களில் விரிவாகக் கண்டோம். இந்த ஐந்தாம் தலைமுறைத் தொழில்நுட்பங்கள் அனைத்தும் இயங்குவதற்கு அடிப்படையாக அமைவது கணினியின் உள்ளமைந்த கட்டமைப்பும் (Architecture), அது தரவுகளைக் கையாளும் கணித முறையுமாகும்.

மனிதர்கள் மொழியால் கருத்துகளைப் பரிமாறிக்கொள்வது போல, கணினிகள் எண்களால் தகவல்களைப் பரிமாறிக்கொள்கின்றன. ஒரு கணினி எவ்வாறு வன்பொருள், மென்பொருளின் ஒருங்கிணைப்பால் இயங்குகிறது என்பதையும், மின்சாரத்தின் இரு நிலைகளை (On/Off) அடிப்படையாகக் கொண்ட 'இரும எண் முறை' (Binary System) எவ்வாறு பிரம்மாண்டமான தரவுகளைக் கையாளுகிறது என்பதையும் இப்பாடத்தில் காண்போம். இதனை நமது முன்னோர்கள் கணிதத்திலும் தர்க்கத்திலும் கையாண்ட நுணுக்கமான இலக்கியச் சான்றுகளோடு இணைத்துப் புரிந்துகொள்வோம்.

4.1 கணினி அமைப்பின் அறிமுகம்: ஒரு இலக்கிய ஒப்புமை

கணினி அமைப்பு என்பது வன்பொருள் (Hardware), மென்பொருள் (Software) ஆகிய இரண்டின் ஒருங்கிணைப்பாகும். வன்பொருள் என்பது நாம் தொட்டுப் பார்க்கக்கூடிய பகுதிகள் - கணினியின் உடல் பாகங்கள். மென்பொருள் என்பது கணினிக்கு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று கட்டளை இடும் நிரல்கள்.

தமிழ் இலக்கியத்தின், "உடம்பும் உயிரும்" என்ற உவமை இதற்குப் பொருந்தும். வன்பொருள் என்பது உடம்பு போன்றது; மென்பொருள் என்பது உயிர் போன்றது. உடம்பு இருந்தால் மட்டும் போதாது, உயிர் இருந்தால்தான் உடல் இயங்கும். அதுபோலவே, வன்பொருள் இருந்தால் மட்டும் போதாது, மென்பொருள் இருந்தால்தான் கணினி இயங்கும்.

4.1.1 வன்பொருளின் முக்கிய பகுதிகள்

மையச் செயலகம் (Central Processing Unit - CPU):

கணினியின் மூளை. இதுதான் அனைத்துக் கணக்கீடுகளையும் செய்கிறது.

நினைவகம் (Memory):

தற்காலிகமாகத் தரவுகளைச் சேமிக்கும் இடம். இது இரண்டு வகைப்படும்: RAM (Random Access Memory) - வேகமானது, ஆனால் மின்சாரம் நின்றால் அழியும்; ROM (Read Only Memory) - மெதுவானது, ஆனால் மின்சாரம் நின்றாலும் அழியாது.

சேமிப்பகம் (Storage):

நிரந்தரமாகத் தரவுகளைச் சேமிக்கும் இடம். எடுத்துக்காட்டுகள்: வன்தட்டு (Hard Disk), SSD (Solid State Drive).

உள்ளீட்டுக் கருவிகள் (Input Devices):

தரவுகளைக் கணினிக்குள் அனுப்பும் கருவிகள். எடுத்துக்காட்டுகள்: விசைப்பலகை (Keyboard), சுட்டி (Mouse), தொடுதிரை (Touchscreen).

வெளியீட்டுக் கருவிகள் (Output Devices):

கணினியின் முடிவுகளை நமக்குக் காட்டும் கருவிகள். எடுத்துக்காட்டுகள்: திரை (Monitor), அச்சுப்பொறி (Printer), ஒலிபெருக்கி (Speaker).

4.1.2 மென்பொருளின் முக்கிய வகைகள்

இயக்கு அமைப்பு (Operating System):

கணினியின் அடிப்படை மென்பொருள். எடுத்துக்காட்டுகள்: Windows, macOS, Linux, Android, iOS.

பயன்பாட்டு மென்பொருள் (Application Software):

பயனர்களின் தேவைகளை நிறைவேற்றும் மென்பொருள்கள். எடுத்துக்காட்டுகள்: Microsoft Word, Google Chrome, WhatsApp, Photoshop.

தமிழ் இலக்கியத்தில், ஒரு செயலைச் செய்வதற்குத் தேவையான சாதனங்களையும் (Resources), அதற்கான திட்டமிடுதலையும் "கருவி", "வினை" எனப் பிரித்துப் பார்க்கும் மரபு உள்ளது. குறிப்பாக, திருக்குறளின் 675-வது குறளான "பொருட்கருவி காலமும் வினையிடனோடும் ஐந்தும்..." என்பது ஒரு செயலை வெற்றிகரமாக முடிக்கத் தேவையான ஐந்து காரணிகளை விளக்குகிறது. இதில் "கருவி" (Hardware) என்பது செயல்படத் தேவையான உடல் போன்ற அமைப்பையும், "வினை" அல்லது "செய்கை" (Software/Logic) என்பது அந்த உடலை இயக்கும் அறிவுசார் கட்டளைகளையும் குறிக்கிறது. கணினி அமைப்பில் வன்பொருள் என்பது தொட்டுணரக்கூடிய 'கருவி' என்றால், அந்த வன்பொருளைச் சரியாக இயக்கி ஒரு பயனுள்ள செயலைச் செய்ய வைக்கும் மென்பொருள் அதன் 'காரணமாக' அல்லது 'வினையாக' அமைகிறது. உடலும் உயிரும் இணைந்து ஒரு மனிதனை இயக்குவது போல, வன்பொருளும் மென்பொருளும் இணைந்தால் மட்டுமே ஒரு கணினி முழுமையான செயல்பாட்டைப் பெறுகிறது.

4.2 இரும எண்கள் (Binary Numbers): புறநானூறு காட்டும் இருமைத் தத்துவம்

கணினிகள் தரவுகளைச் சேமிப்பதற்கும், செயல்படுவதற்கும் இரும எண் முறையை (Binary Number System) பயன்படுத்துகின்றன. இரும எண் முறையில், எல்லாத் தரவுகளும் 0, 1 என்ற இரண்டு இலக்கங்களால் மட்டுமே குறிக்கப்படுகின்றன. மின் சுற்றுகளில் மின்சாரம் இருப்பது (1) அல்லது இல்லாதது (0) என்ற இரண்டு நிலைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டே இது இயங்குகிற다.

தமிழ் இலக்கியமான புறநானூற்றில் (பாடல் 189), "உண்பது நாழி; உடுப்பவை இரண்டே" என்று மதுரைக் கணக்காயனார் மகனார் நக்கீரனார் குறிப்பிடுகிறார். உலகையே ஆளும் பேரரசனாக இருந்தாலும், காட்டில் வேட்டையாடும் வேடனாய் இருந்தாலும் அடிப்படைத் தேவைகள் என்னவோ 'ஒன்று' (உணவு), 'இரண்டு' (உடை) என்ற எளிய எண்களுக்குள் அடங்கிவிடுகின்றன என்பதே இதன் சாரம்.

இந்தத் தத்துவம் கணினி அறிவியலுக்கு மிக நெருக்கமானது. உலகில் உள்ள மிகச் சிக்கலான தகவல்கள், உயர் இரகப் படங்கள், காணொளிகள் என அனைத்தும் இறுதியில் 0, 1 என்ற இரண்டு நிலைகளுக்குள் (Duality) அடக்கப்படுகின்றன. வெளிச்சம்-இருட்டு, நன்மை-தீமை, உயிர்-உடல் போன்ற இயற்கையின் இருமை நிலைகளைப் போலவே, கணினிகளும் இந்த இரண்டு நிலைகளின் கலவையால் பிரம்மாண்டமான எண்ணிம (டிஜிட்டல்) உலகை உருவாக்குகின்றன.

தசம எண் முறை (Decimal) 0-9 வரையிலான பத்து இலக்கங்களைக் கொண்டது. நாம் அன்றாடம் பயன்படுத்துவது தசம எண் முறையே. இரும எண் முறை 0, 1 என்ற இரண்டு இலக்கங்களை மட்டுமே கொண்டது. எப்படி தசம எண்களை இரும எண்களாக மாற்றுவது?

4.2.1 தசமத்தை இருமமாக மாற்றும் முறை

# 13-ஐ இருமமாக மாற்றுதல் 13 ÷ 2 = 6, மீதி 1 6 ÷ 2 = 3, மீதி 0 3 ÷ 2 = 1, மீதி 1 1 ÷ 2 = 0, மீதி 1 மீதிகளைப் பின்னோக்கி எழுத: 1101 ∴ 13 (தசம) = 1101 (இரும)

4.2.2 இருமத்தை தசமமாக மாற்றும் முறை

# 1101 (இரும)-ஐ தசமமாக மாற்றுதல் 1 × 2³ = 1 × 8 = 8 1 × 2² = 1 × 4 = 4 0 × 2¹ = 0 × 2 = 0 1 × 2⁰ = 1 × 1 = 1 கூட்டு: 8 + 4 + 0 + 1 = 13 ∴ 1101 (இரும) = 13 (தசம)

தமிழ் இலக்கியத்தில், "எண்" பற்றிய விரிவான விளக்கங்கள் உள்ளன. தொல்காப்பியம், "எண்ணென்ப ஏனை எழுத்தென்ப இவற்றிரண்டும்" என்று கூறுகிறது. இது மொழியில் எண்களும் எழுத்துகளும் இரு முக்கிய பிரிவுகள் என்பதை உணர்த்துகிறது. கணினியில், எழுத்துகளும் எண்களாகவே (ASCII, Unicode) சேமிக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு எழுத்துக்கும் ஒரு இரும எண் குறியீடு உள்ளது.

4.3 இரும எண்கணிதச் செயல்பாடுகள் (Binary Arithmetic): கணக்கதிகாரம் காட்டிய வழி

இரும எண்களைக் கொண்டு கூட்டல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல் போன்ற எண்கணிதச் செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும். இவை தசம எண்கணிதத்தைப் போன்றவை. ஆனால் சில வேறுபாடுகள் உள்ளன.

4.3.1 இருமக் கூட்டல் (Binary Addition)

அடிப்படை விதிகள்:

0 + 0 = 0 | 0 + 1 = 1 | 1 + 0 = 1 | 1 + 1 = 0 (1 மேலுள்ள இடத்திற்குக் கடத்தல் - Carry 1)

# 1011 (11) + 1101 (13) = ? 1 0 1 1 + 1 1 0 1 --------- 1 1 0 0 0 (24) விளக்கம்: • வலப்பக்க இலக்கங்கள்: 1 + 1 = 0, கடத்தல் 1 • அடுத்த இலக்கங்கள்: 1 + 0 + கடத்தல் 1 = 0, கடத்தல் 1 • அடுத்த இலக்கங்கள்: 0 + 1 + கடத்தல் 1 = 0, கடத்தல் 1 • அடுத்த இலக்கங்கள்: 1 + 1 + கடத்தல் 1 = 1, கடத்தல் 1 • இறுதிக் கடத்தல்: 1

4.3.1.2 இருமக் கழித்தல் (Binary Subtraction)

இருமக் கழித்தலுக்கு, 2-ன் நிரப்பு முறை (2's Complement) பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது கழிப்பதைக் கூட்டலாக மாற்றும் ஒரு நுணுக்கமான முறையாகும்.

# 1011 (11) - 0110 (6) = ? 1. 0110-ன் 1-ன் நிரப்பு: 1001 2. 2-ன் நிரப்பு: 1001 + 1 = 1010 3. 1011 + 1010 = 10101 (5-இலக்க முடிவு) 4. கடைசி கடத்தலை நீக்கினால்: 0101 (5) கிடைக்கும்.

4.3.1.3 இருமப் பெருக்கல் (Binary Multiplication)

# 101 (5) × 011 (3) = ? 1 0 1 × 0 1 1 ------- 1 0 1 (101 × 1) 1 0 1 (101 × 1, ஒரு இடம் இடப்பெயர்வு) 0 0 0 (101 × 0, இரண்டு இடம் இடப்பெயர்வு) --------- 1 1 1 1 (15)

4.3.2 பிட்-மாற்றம் (Bit-Shifting)

இடது மாற்றம் (Left Shift):

ஒவ்வொரு இடது மாற்றமும் எண்ணை 2-ஆல் பெருக்கும். (1011 << 1 = 10110, அதாவது 11 × 2 = 22)

வலது மாற்றம் (Right Shift):

ஒவ்வொரு வலது மாற்றமும் எண்ணை 2-ஆல் வகுக்கும். (1011 >> 1 = 101, அதாவது 11 ÷ 2 = 5)

தமிழ் இலக்கியத்தில், கணக்கதிகாரம் எனும் நூல் கணிதம் பற்றிய விரிவான விளக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்நூலில், "எண்கணிதம்", "பெருக்கல்", "வகுத்தல்" பற்றிய நுணுக்கமான விளக்கங்கள் உள்ளன. இன்றைய கணினிகளும் இதே அடிப்படைக் கணித முறைகளையே பயன்படுத்துகின்றன. நமது முன்னோர்கள் கணிதத்தில் காட்டிய துல்லியமும், நுணுக்கமும் இன்றைய தொழில்நுட்பத்தின் அடித்தளமாக அமைந்துள்ளன.

4.4 நிறைவாக

"கணினி அமைப்பும் எண் முறைகளும்" குறித்த இன்றைய பாடத்தில், ஒரு நவீன எந்திரம் எவ்வாறு மிக எளிமையான '0', '1' என்ற எண்களைக் கொண்டு பிரம்மாண்டமான பணிகளைச் செய்கிறது என்பதை அறிந்தோம்.

இன்று நாம் கற்றவை

உடம்பும் உயிரும்:

கணினியின் வன்பொருள் (Hardware) உடலாகவும், மென்பொருள் (Software) உயிராகவும் இணைந்து இயங்குவதைத் திருக்குறள் காட்டிய "கருவியும் காரணமும்" என்ற கருத்தியலோடு ஒப்பிட்டுப் பார்த்தோம்.

இருமத்தின் வலிமை (Binary Power):

மின்சாரத்தின் இரு நிலைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட 0, 1 என்ற இரும எண்களே கணினியின் அடிப்படை மொழி என்பதை உணர்ந்தோம். இது புறநானூறு காட்டும் 'இருமை' (Duality) தத்துவத்தோடு ஒத்துப்போவதை அறிந்தோம்.

எண் மாற்ற முறைகள்:

தசம எண்களை இருமமாகவும், இரும எண்களைத் தசமமாகவும் மாற்றும் கணக்கீட்டு முறைகளைப் பயிற்சி செய்தோம்.

எண்கணிதச் செயல்பாடுகள்:

இருமக் கூட்டல், 2-ன் நிரப்பு முறை (2's Complement) வழி கழித்தல், பிட்-மாற்றம் (Bit-Shifting) போன்ற நுட்பங்களைக் கண்டோம். இவை 'கணக்கதிகாரம்' போன்ற நமது பண்டைய நூல்கள் காட்டிய கணிதத் துல்லியத்தின் தொடர்ச்சியே என்பதைப் புரிந்துகொண்டோம்.

மொழியில் எழுத்துகள் எவ்வளவு முக்கியமோ, அவ்வளவு முக்கியத்துவம் கணினியில் எண்களுக்கு உண்டு என்பதைத் திருவள்ளுவரின் "எண்ணென்ப ஏனை எழுத்தென்ப" என்ற வரிகள் நமக்கு மீண்டும் உறுதிப்படுத்துகின்றன. இந்த அடிப்படைக் கணித அறிவே வருங்காலச் செய்யறிவுக் கருவிகளை நாம் செம்மையாக இயக்க உதவும்.

அடுத்த பாடத்தில்: செய்யறிவின் இதயமாக விளங்கும் "நடைமுறைப் பயிற்சியும் விவாதமும் (Practical & Discussion)" குறித்து விரிவாகக் காண்போம். தமிழ் இலக்கியத்தின் வழிகாட்டுதலுடன் தொழில்நுட்பப் பயணம் தொடரும்!

நாள் 4 பயிற்சிகள்

செயல்பாடுகள்

1. கணினி அமைப்பு விளக்கம்:

உங்கள் வீட்டில் உள்ள கணினி அல்லது மடிக்கணினியின் வன்பொருள் பகுதிகளைப் பட்டியலிடுக. CPU, RAM, Storage, Input, Output Devices ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுக. ஒவ்வொன்றின் பணியையும் தமிழ் இலக்கிய ஒப்புமையுடன் விளக்குக.

2. தசம-இரும மாற்றப் பயிற்சி:

கீழ்க்கண்ட தசம எண்களை இரும எண்களாக மாற்றுக: 25, 42, 100, 255, 512

கீழ்க்கண்ட இரும எண்களை தசம எண்களாக மாற்றுக: 11001, 101010, 1100100, 11111111, 1000000000

வழிகாட்டி: 25 = 11001, 42 = 101010, 100 = 1100100, 255 = 11111111, 512 = 1000000000

3. இரும எண்கணிதப் பயிற்சி:

கீழ்க்கண்ட இரும எண்களைக் கூட்டுக: 1011 + 1101, 1111 + 0001, 101010 + 110011

கீழ்க்கண்ட இரும எண்களைக் கழிக்க (2's complement முறையில்): 1100 - 1010, 1001 - 0111

கீழ்க்கண்ட இரும எண்களைப் பெருக்குக: 101 × 011, 110 × 101

விடைகள்: 1011+1101=11000, 1111+0001=10000, 1100-1010=0010, 101×011=1111

நாள் 4 மதிப்பீடு

1. கோட்பாட்டு வினாக்கள்:

• வன்பொருள் (Hardware) மற்றும் மென்பொருள் (Software) ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை விளக்குக. தமிழ் இலக்கியத்தில் இருந்து ஒரு ஒப்புமையைக் காட்டுக.

• இரும எண் முறை என்றால் என்ன? கணினிகள் ஏன் இரும எண் முறையைப் பயன்படுத்துகின்றன? புறநானூறு கூறும் "உண்பது நாழி; உடுப்பவை இரண்டே" என்ற கருத்துடன் தொடர்புபடுத்தி விளக்குக.

• 2-ன் நிரப்பு முறை (2's Complement) என்றால் என்ன? இருமக் கழிப்பில் இது எவ்வாறு பயன்படுகிறது?

• "கருவியும் காரணமும்" (திருக்குறள் 75) — இக்குறளுக்கு கணினி அமைப்பின் பின்னணியில் விளக்கம் எழுதுக.

2. கணக்கீட்டுப் பணி:

கொடுக்கப்பட்ட தசம எண்களை இரும எண்களாக மாற்றி, கூட்டல் பலனைக் கண்டறிக.

• 45 + 23 = ?

• 128 + 64 = ?

• 250 + 125 = ?

• 1023 + 1 = ?

விடைகள்: 45+23=68 (1000100), 128+64=192 (11000000), 250+125=375 (101110111), 1023+1=1024 (10000000000)

📚 கூடுதல் வாசிப்புக்கு (Additional Reading)

தமிழ் இலக்கிய நூல்கள்:

• திருக்குறள் — "கருவியும் காரணமும்" (குறள் 75), "பொருட்கருவி காலமும் வினையிடனோடும்" (குறள் 675)

• புறநானூறு — "உண்பது நாழி; உடுப்பவை இரண்டே" (பாடல் 189)

• தொல்காப்பியம் — "எண்ணென்ப ஏனை எழுத்தென்ப"

• கணக்கதிகாரம் — எண்கணிதம், பெருக்கல், வகுத்தல் பற்றிய விளக்கங்கள்

நவீன நூல்கள்:

• தெய்வசுந்தரம் ந., மொழியியலும் கணினிமொழியியலும் (தொகுதி இரண்டு), அமுத நிலையம், சென்னை. (2021)

• Thangasamy, S., et al. (2024). பைத்தான் தானியக்கம்வழி விக்கிமூல மேலடி - கீழடி மேம்பாடு. https://doi.org/10.5281/zenodo.10991314

• பைத்தான் - தமிழ் விக்கிப்பீடியா

📺 காணொலி விரிவுரையைப் பாருங்கள்

முதல் வாரம், நான்காம் நாள் முழு விளக்கவுரை (காணொலி நேரம்: 72:30)

முதல் மாதம் - கற்றல் | வாரம் 1: கணினி அமைப்பும் எண் முறைகளும் (நாள் 4)

வன்பொருள் | மென்பொருள் | இரும எண்கள் | இரும எண்கணிதம்

"கருவியும் காரணமும்" — திருக்குற�் 75

இப்பாடத்தின் முடிவில், கணினி அமைப்பின் அடிப்படைக் கூறுகளையும், இரும எண் முறையையும், இரும எண்கணிதச் செயல்பாடுகளையும் தமிழ் இலக்கிய ஒப்புமைகளுடன் அறிந்துகொள்வீர்கள்.